【编者按】文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。4月20日是联合国中文日，该节庆的设立旨在倡议多种语言的使用和文化多样性。为展现广外师生在促进文明互鉴和文化交流、推动构建人类命运共同体等方面作出的不懈努力和卓越贡献，广外新闻网策划“文化交流使者”专题，陆续推出三篇报道，聚焦广外师生在国际文化交流舞台上绽放的光彩。

孔子学院公派教师苏春跨越三大洲，以坚韧与热情在异国他乡种下中华文化的种子，收获累累硕果；孔子学院公派教师万婧，在葡萄牙波尔图大学孔子学院用创新教学点亮学生心中的中国情；俄罗斯留学生陈星乐在十八载的中华文化浸润中，从语言学习者成长为中俄文化交流的使者。她们用行动诠释着文明互鉴的深刻内涵，为构建人类命运共同体添砖加瓦。让我们一同走进她们的故事，感受广外力量在世界舞台上的独特魅力，激励更多师生传播中国声音，讲好中国故事。

万婧，广外新闻与传播学院教师、硕士生导师，广州国际城市传播创新研究中心研究员。2023年9月，万婧作为国家公派教师，就任于葡萄牙波尔图大学孔子学院，从事汉语教学和文化传播工作，撰写了《中华文化在葡语国家的精准传播》等研究报告。

万婧（左一）与学生在一起

因材施教的多元课堂

作为传播学博士，万婧一直都对国际传播和跨文化传播保持着高度的学术敏感，思考如何在不同的文化背景下实现有效的沟通与交流。孔子学院招聘公派教师，她真实地感受到理论与实践间的引力：“与国际友人面对面交流，不仅能验证学术思考，还能发现文化传播中的实际问题。”怀揣这样的初衷，她报名参加了选拔，启程前往葡萄牙波尔图大学孔子学院。

初到孔院，万婧便以饱满的热情迅速进入状态。她向院长请教海外工作经验，与同事研讨文化课程设计，笔记本上密密麻麻记录着教学灵感。面对多元学生群体，她深谙因材施教的重要性，精准把握不同学生的需求：为热衷了解中国当今发展面貌的学生讲解外卖、共享充电宝、网约车等生活话题；为渴望前往中国求职的学生制定外贸、教育、医疗等主题的教学方案，聚焦实际工作生活的语言需求，帮助学生学以致用。

万婧在课堂教学

针对不同年龄段的学生，万婧制定了更系统的差异化教学策略。对于中小学生，她深知兴趣是最好的老师，注重通过生动的例子、有趣的故事和互动游戏，以动作、图像等直观方式辅助记忆，在轻松愉快的氛围中引发和保持他们对汉语及中华文化的兴趣。而面对学习速度相对较慢的老年学生，她则采取多次重复的方法，帮助其巩固旧知识再循序渐进地引入新内容；同时充分挖掘老年人丰富的生活阅历，邀请他们分享吃老北京火锅、逛古玩市场等经历，锻炼中文表达能力。这些充满生活气息的故事让课堂气氛十分活跃，学生们不仅听得津津有味，也更愿意开口交流。

严格但善于鼓励的教师形象是万婧留给学生们的深刻印象。在 HSK 考试备考阶段，她针对每个学生的汉语水平测试报告，逐字逐句分析薄弱环节，有针对性地示范和辅导。为了帮助学生发现表达中的错漏，她常常提出更高要求，让学生尽量复述整个句子。一套练习题下来，往往比简单过一遍多花三四倍时间，但效果显著。她深知学生的态度和信心在考试中的重要性，临考前总会精心撰写加油邮件，为学生送上暖心祝福。有一位学生在工作之余还要照顾三个孩子，每周只能上三个小时汉语课，万婧不断鼓励她：“你很棒，我为你骄傲”，在她的鼓励下，这位学生下定决心报名考试，并取得了 197 分（满分 200 分）的优异成绩，激动地说：“老师，我真的让你骄傲了！”

以语言为钥匙打开跨文化交流之门

湿冷的波尔图雨季，万婧感受到异国生活无处不在的挑战。陌生的语言、迥异的生活习惯、文化符号的不同理解……然而，正是这些挑战，让她在碰撞中找到了跨文化交流的钥匙，也让中华文化的种子在异国土壤中悄然发芽。

葡萄牙语的学习与使用是万婧突破的第一个挑战。尽管用英语沟通和教学没有太大的阻挠，但当地人的日常交流更依赖葡语，为了更好地融入当地生活和开展教学，万婧开始自学葡语。“我的葡语停留在基础水平，很多音节不会发。”但她并不气馁，抓住一切机会尝试与学习。一次课堂上，因找不到合适的英文表达，她情急之下蹦出几个葡语单词。出乎意料的是，学生们不仅很快理解了她想表达的含义，还热情地帮她纠正发音，课堂气氛瞬间被点燃。这次经历让万婧明白，语言不仅是工具，更是尊重的象征，是拉近不同文化距离的桥梁。此后，万婧进一步燃起学习葡语的热情，“我努力用葡语与当地人交流”，从超市购物到餐厅点餐，她都尝试先用葡语沟通。这种努力换来了真诚回应——当地人开始好奇万婧所代表的中国文化，甚至向她学习中文的“你好”和“谢谢”。

万婧在中秋晚会上即兴舞蹈

异国他乡，微小的生活细节与温情瞬间亦可温暖人心。在波尔图度过的第一个冬天，邻居敲开万婧的门，递来四盒感冒药：“担心你语言不通，买药不方便。”接过感冒药的她眼眶湿润，激动地邀请邻居来家里喝茶。渐渐地，邻居家的壁炉边多了一个中国人的身影，她常眉飞色舞地分享中国故事，邻家大哥是个中国功夫迷，他兴奋地说：“有一天我要去佛山看看！” 春节时，她包了饺子送去，孩子们好奇地捏着面皮，大人们则对饺子的寓意津津乐道，从此，葡萄牙的鳕鱼餐桌上增添了一份中国味道。

精准传播描绘文化交流图景

2016年，她在清华大学新闻与传播学院获得博士学位，参与了导师的国家社科重大项目《中华文化海外传播的创新研究》。媒介生态的颠覆性变革与AI技术的渗透，带来了新的时代命题：中华文化海外传播应如何创新？深耕海外教学一线的万婧，以“文化细微触达”与“精准传播”交出了独特答卷。

作为传播学学者，万婧力图在实践与理论间架设桥梁。她提炼出“精准传播”的四条准则：充分提炼中华文化精髓并用恰当方式呈现，换位思考预判受众心理避免冲突，主动寻找文化共鸣点与共同话题，遇到误解及时溯源并解决问题。

“中华文化传播就在日常生活的点滴之中，一个符号、一个细节就能成为传播的起点与共鸣的契机。”农历蛇年时，万婧发现葡萄牙学生对中国的“蛇”形象既好奇又困惑。西方文化中，“蛇”这一意象带有“危险”的隐喻，鲜少有人知晓其在中国生肖文化中是“智慧”的象征。于是，万婧以“蛇”这一生肖为引，阐述其意涵，并延伸至中国人对自然的敬畏。“我想告诉他们中国人其实有很强的生态保护意识，消除部分人眼中的误解和偏见。”恰逢舞剧《白蛇传》在里斯本东方博物馆上演，万婧曾讲述的白蛇青蛇故事正好派上用场。一位学生在散场后感动落泪：“原来白蛇的爱情如此动人！”

以“精准传播”为轴，万婧将文化浸润的半径拓展至更广阔的时空。每周日，一场横跨欧亚的直播联动着无数葡萄牙家庭——镜头穿梭于北京胡同的烟火气与粤港澳大湾区的科技感之间，广式早茶的蒸腾热气与地坛公园的苍翠古柏尽现。这档名为“Experiencing China”的中华文化传播公开课，由万婧与孔子学院团队共同打造，以第一视角带领观众沉浸式感知当代中国。

为呈现真实立体的中国形象，万婧在直播课程筹备中倾注心力：查阅大量文献资料、制定详细拍摄攻略、多次提前实地踩点、精准计算中葡时差以优化直播时段。这份细致最终化作镜头里的生动图景：当广外食堂窗口展示着优惠且种类多样的菜品时，弹幕瞬间被“不可思议”刷屏，不少学生更是表示希望前往广外参加夏令营；广州地铁里流淌的普通话、粤语、英语三语报站声，引发学生惊叹“这非常人性化！以后去广州旅游就坐地铁，不用担心迷路，还能练习中文呢”；而粤港澳大湾区的科技展馆镜头，让不少职场人向珠海、横琴的企业投递简历。“我们给国际友人打开了一扇窗，让他们感受到在中国旅行、工作、生活的便利和乐趣。”看着后台激增的互动留言，万婧感慨道。

2024年12月7日是葡萄牙波尔图大学孔子学院成立五周年的日子，万婧见证了这个重要时刻。她表示：“在院长的带领下，我们正在推进新闻学院及中文学院与孔院的合作项目，为国际中文教育和中华文化海外传播储备人才。”日复一日，万婧身体力行地探索海外汉语教学与文化传播的新路径，让更多国际友人感受中华文化的与时俱进、绚丽多彩，让跨文化沟通跨越语言的鸿沟、挣脱文化差异的束缚，搭建起一座座坚固且温情四溢的桥梁。